2017-03-03

Para entender la marcha nacional del 4 de marzo

Todo empezó en noviembre del año pasado, cuando por las redes se compartía el material educativo publicado en la página Web del Ministerio de Educación (MINEDU). “Oliver Button es una nena”, era el título de uno de esos cuentos, pero no pertenecía al currículo del 2017 sino a la guía de educación sexual integral para docentes de primaria del año 2014. Otro, titulado “Caperucito Rojo” (cambiando el sexo a todos los personajes) tampoco pertenecía al nuevo currículo, pues este ya era parte de la guía de tutoría para alumnos del sexto grado de primaria en noviembre del 2015. El material contenía ilustraciones de homosexuales presentándose: “Me llamo Javier, mi pareja se llama Francisco y soy arquitecto”. El MINEDU respondió diciendo que las guías ya no estaban vigentes y que no corresponden al nuevo currículo escolar. Las retiraron. Pero las dudas permanecieron: ¿Por qué el ministerio elaboró un material así? Ya que esto no puede atribuirse a un “error” de sus autoridades, ni a un “experimento social”, muchos reaccionaron en contra, viendo en ello la implantación de una nueva manera de entender el sexo y el género del ser humano, muy contrario a lo que la mayoría de padres desearían inculcar a sus hijos.

¿Hay ideología de género en el nuevo currículo escolar? Los padres dicen que sí. El MINEDU siempre responderá que no, porque para ellos no existe tal “ideología”. Lo que sí aceptan es que hay un “enfoque de igualdad de género” desde el año 2004, el cual “reconoce el mismo valor en hombres y mujeres, y busca que, más allá de las diferencias biológicas, ambos tengan acceso a los mismos derechos, deberes y oportunidades”. El problema con una repuesta de este tipo es que la mayoría de la población entiende “hombres y mujeres” por su sexo biológico y nada más. De ahí que al preguntarles si están de acuerdo con que se promueva el enfoque de igualdad de género  (explicándoles que se trata de igualdad para niños y niñas), el 94% de los encuestados diga que sí, desconociendo que “igualdad de género” ya no se restringe a eso. En esta brecha de lo que se lee y lo que realmente dice, yerran muchos profesionales y comunicadores. Si bien, años atrás, el enfoque de género “clásico” no entraba en los temas de orientación sexual e identidad de género; “ha sido recién en los últimos años que dichos conceptos se han incorporado porque los temas de orientación sexual e identidad de género se han convertido en temas públicos y visibles, y era necesario abordarlos”*, tal como lo aclara el Centro de Investigación de la Universidad Cayetano Heredia. De hecho, el Movimiento Homosexual de Lima (MHOL) está apoyando otra marcha por la “igualdad de género” para el 8 de marzo con el lema: “Sin discriminaciones ni retrocesos”. (Si ud. todavía no entiende las diferencias e implicancias de estos conceptos, le invito a leer mi columna dela semana pasada).

¿Promueve el currículo nacional alguna orientación sexual? El MINEDU responde que no, y afirma que promueve el respeto a lo diferente. Claro, pero lo “diferente” incluye las diversas orientaciones sexuales e identidades de género; y ya sabemos que para promover dicho respeto usarán materiales como los cuentos e ilustraciones mencionados. No le dirán a cada niño qué orientación sexual seguir, pero sí le dirán que todos esos comportamientos son opciones naturales, buenas y aceptables. Fiestas de género en la escuela, “niños de género femenino” que pueden vestirse con uniforme de niñas o usar el baño de las niñas; prácticas “inimaginables” en nuestro “retrógrado” Perú, pero ya aplicadas en las escuelas de los países “avanzados”. Es por esto que los padres piden: “Con mis hijos no te metas”.

¿Están estos padres en contra de la igualdad, el respeto y la no discriminación? Por supuesto que no. Pero piden que se enseñe apelando a la condición de ser humano, que basta y sobre para tratar con dignidad a todos, como la Constitución demanda. ¿Están estos padres en contra de la educación sexual? Tampoco. Pero que se restringa a ello. No es papel del Estado “construir la identidad sexual y de género” de los escolares, o incentivar que vivan su sexualidad “de manera plena”, tal como lo manda el currículo. El consejo, la orientación y la formación, son y debe seguir siendo papel principal de los padres.

Con la marcha del 4 de marzo los padres solicitan al gobierno que cambie en el currículo educativo lo siguiente: Donde dice “identidad de género”, debe decir simplemente “identidad (biológica)”. Donde dice “igualdad de género”, debe decir “igualdad de oportunidades”. Donde dice “construye su identidad”, debe decir “reconoce su identidad” o “reafirma su identidad”. Donde dice “vive su sexualidad de manera plena y responsable”, debe decir “comprende su sexualidad de acuerdo a su etapa de desarrollo”. Yo me uno a esta petición de millones de peruanos, esperando en Dios que el gobierno sea sensato, oiga, entienda y proceda. 




*Centro de Investigación Interdisciplinaria en Sexualidad Sida y Sociedad de la UPCH
**Para el gobierno, un enfoque de "género" incluye a las personas LGTB y parece diferenciarlo de la "igualdad de oportunidades". Así lo vemos por ejemplo en el punto d del Anexo 6, de las normas publicadas por El Peruano, referente a los planes de gobierno.



[Publicado en Diario VOCES. 4 de marzo del 2017]









2017-02-23

“Sexo y género”: ya no es tan fácil como antes.


Ya no es tan fácil hablar de sexo y género. Aunque en muchos lugares se usan estas dos palabras como sinónimos y – por ejemplo – se asume que hablar de igualdad de género es hablar de igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, en realidad, ya no es así de simple. Los conceptos alrededor de estos dos términos se han complicado y ampliado hasta límites impensables, siendo necesario “ponernos al día”. Aquí un resumen:*


“Sexo”, entendido como sexo biológico (porque hoy también se habla de sexo psicológico y sexo sociológico), es la clasificación de las personas como masculinas o femeninas en el momento del nacimiento, basada en características corporales biológicas (cromosomas, hormonas, órganos, etc.)

2017-01-05

“Evangelistas en contra de la nueva educación”

“Evangelistas arman protesta contra nueva educación.” “Increíble, fanatismo llega a San Martín y pretende imponerse”. Este fue el titular que se publicó en primera página en este diario el jueves 22 del pasado diciembre. El corresponsal Franclin Laván redactó una nota de manera informativa y objetiva, que la portada no refleja. Merece varias aclaraciones. No lo hice antes por mis ocupaciones, pero hoy me tomo unos minutos para corregirlo, confiando como siempre en la buena disposición de este influyente diario para dar a conocer todas las voces, como la de este colaborador.


2016-12-08

¿Por qué cree en lo que cree?

¿Es usted creyente…? ¿Por qué? Si es católico, ¿por qué lo es…? ¿Por tradición?, ¿por qué le bautizaron de niño?, ¿sólo por eso? Y si usted es evangélico la pregunta es la misma: ¿Por qué? ¿Sólo porque sus padres lo eran? ¿Por qué es evangélico y no adventista o testigo de Jehová? ¿En qué se basa su fe? ¿Por qué cree en lo que cree?

Si usted abraza una fe porque la mayoría lo hace, por herencia o por comodidad; sin haber cuestionado jamás su propia creencia, entonces su fe no tiene fundamento, no tiene firmeza ni es propia, sino prestada. Los padres pudieron habernos compartido su fe, y está bien; pero al crecer tenemos la responsabilidad de cuestionar dicha fe para luego de una honesta investigación y sincera reflexión, reafirmar la misma, o quizás seguir otra; pero con razones y argumentos.

2016-11-17

¿Ver para creer?

“Ver para creer” es un dicho que ya no se aplica igual que antes. Antes, bastaba ver una fotografía para constatar la veracidad de algo, y no era difícil notar si era un fotomontaje; pero hoy, la tecnología y el internet nos muestran tantas fotos “trucadas” y “tan reales” que hasta importantes medios de comunicación han caído en alguna farsa. ¡Qué decir de los usuarios de las redes sociales! Acostumbrados a creer lo que ven, comparten mentiras, bromas, y “pruebas” de falsedades históricas y leyendas urbanas. 

En las últimas elecciones de Perú, muchos compartieron con indignación la foto en la que se veía a la candidata Verónica Mendoza sonriendo al lado de Abimael Guzmán. Algunos de ellos todavía no se enteran que era falsa. Del mismo modo, hay quienes dudan de la muerte de Juan Gabriel, por una “foto reciente” que le tomaron en Malasia. Y en estos días, las redes mostraban a personas asombradas por espectaculares fotografías de la “super luna”, pero manipuladas con el programa Photoshop.


Y no se trata solo de fotografías, las frases y noticias falsas también abundan. Por si acaso, no fue Albert Einstein quien dijo que “Sólo hay dos cosas infinitas: el universo y la estupidez humana”. Y si leyó la carta de despedida de Gabriel García Marquez, bueno, sepa que tampoco la redactó él.

2016-09-16

La importancia de una buena señalización

Qué bueno ver los avances en la señalización de las calles de Tarapoto. Fueron varias veces que por falta de ellas o por estar mal puestas, pasé uno que otro susto o recibí algún insulto; como la vez que yendo por el Jr. Orellana quise voltear y subir hacia la izquierda, al Jr. Alfonso Ugarte; pero al oir que me decían ¡animal!, me detuve. Yo sólo seguía la flecha de ese único cartel azul, viejo y oxidado, que – recién comprendí –  no habían quitado cuando decidieron cambiar el sentido del tránsito.

2016-08-12

"Ni una menos" y el adiós a la "Chica21".

Me enteré de la noticia por el resumen de titulares del diario Perú21 al que estoy suscrito vía email, y por supuesto me llamó la atención. La “Chica21” no va más. No aparecerán más mujeres semidesnudas en la contraportada del diario, no volverán a publicar sensuales y provocadoras fotografías... Ellos lo explican: “Hoy decimos adiós a la Chica 21, una sección que, a estas alturas, consideramos innecesaria”. Totalmente de acuerdo. Pero, ¿por qué en los años anteriores sí la consideraban necesaria?

La nota continúa: “Celebrar la belleza del cuerpo —femenino o masculino— no es una mera frivolidad o un asunto inmoral, en absoluto, pero creemos que, a mediados de la segunda década del siglo XXI, las páginas de un diario como Perú21 no son el lugar indicado para hacerlo.” Pero la explicación todavía es insuficiente… ¿Por qué antes sí se consideraba un lugar apropiado para hacerlo?

2016-08-04

La iglesia, una aliada del desarrollo.

Decir que “la iglesia es una aliada del desarrollo” es una falaz exageración para quienes citan el caso de Galileo Galilei y las persecuciones que hizo la iglesia institucional en contra de quienes se mostraban “rebeldes”. Pero, así como es injusto descalificar (por ejemplo) a toda la institución policial por culpa de malos policías, de igual manera es injusto descalificar a toda la Iglesia de Cristo por culpa de líderes que no honraron su llamado, se equivocaron y hasta delinquieron. Porque, según la Biblia, la iglesia que funciona como tal, es la sal y luz del mundo, un factor decisivo e importante que contribuye al bienestar de las familias y el desarrollo de la sociedad.

2016-07-22

Saliendo de la crisis política

Las aguas electorales ya se calmaron en nuestro Perú, felizmente. Muchos ya estábamos cansados de oír insultos, desprecios, mentiras y discusiones infructuosas. Ya pasó, pero una vez más se hizo evidente que tenemos un país polarizado: Una mitad que recuerda y apoya lo bueno que hizo el presidente Alberto Fujimori hace 20 años, y otra mitad que no olvida y rechaza todo lo malo que hizo el fujimorismo. Detrás de esta realidad emerge otra que debería producir mayor preocupación, que por 30 años venimos sufriendo una crisis política, ante la cual no hay visos de solución.

2016-05-27

Nuestra crisis politica

A los peruanos debería alertarnos sobremanera lo que está pasando en nuestro país. Lo sucedido en las últimas décadas debería llevarnos a una reacción más inteligente y útil que el  insulto y desprecio a los que no piensan igual. No soy un analista político, pero como ciudadano de un país democrático, pienso y opino, y creo que no se vislumbra nada alentador para el futuro de nuestro Perú.

Desde el primer gobierno del presidente García, los partidos políticos han caído en descrédito y hasta ahora no se levantan. Esto ha dado lugar al surgimiento de candidatos independientes, como el presidente Alberto Fujimori quien llegó al poder apoyado por el APRA y los partidos de izquierda. El otro candidato, el escritor Mario Vargas Llosa postuló por una alianza de partidos de derecha, pues en 1990 ningún partido tradicional tenía el suficiente “peso” como para ganar en las elecciones. Antes del 85, los partidos políticos estaban mejor organizados, con ideologías definidas, con mayor influencia en la sociedad; la gente se identificaba con ellos, pero hoy no. Ahora se apuesta más por una persona, un líder, un “mesías”.

2016-05-06

La mamá que siempre será elogiada

En la Biblia hay un pasaje al que se le conoce como  el “Elogio de la mujer virtuosa”. Usted puede leerlo en el capítulo 31 del libro de Proverbios, y notará que el primer elogio está en forma de pregunta: “Mujer virtuosa, ¿quién la hallará? Porque su estima sobrepasa largamente a la de las piedras preciosas.” Contar con una mujer llena de virtudes no tiene precio, es valiosísima para su esposo y sus hijos.
En realidad una madre así, es sumamente valiosa para la sociedad.

Los versículos de dicho capítulo detallan – según las costumbres y roles de la época – a una mujer que se caracteriza por que a su marido “le da bien y no mal, todos los días de su vida”; y en la cual él confía plenamente.

2016-04-22

La Gestión de Mentiras

El siguiente relato es la publicación de una página de Facebook relacionada con la administración de empresas, se trata de las negociaciones de un padre a favor de su hijo.

Padre: “Hijo, te vas a casar. Tengo la chica perfecta para tí”
Hijo: “Imposible”.
Padre: “Piénsalo bien hijo, es la hija de Bill Gates”.
Hijo: “De acuerdo, ¡me voy a casar!”

(El padre se dirige al fundador de Microsfot)
Padre: “Bill Gates, mi hijo quiere casarse con su hija”
Gates: “¡Imposible!”
Padre: “Piénselo bien, mi hijo es el CEO del Swiss Bank”.
Gates: “Estoy de acuerdo, ¡que se casen!”
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